三化入学教育　助推成长成才

　　为了帮助新生顺利、平稳、有效地实现从中学到大学的转变，结合着前两届学生入学教育情况反馈，学院积极调整入学教育实施方案，纵横两向立体化拉长战线，力促入学教育模块化、精准化、阶段化，效果显著。

　　入学教育模块化。今年6月份，学院成立入学教育实施方案筹划小组，深入到2015级、2014级本科生中进行访谈，广泛征求意见并讨论将入学教育内容模块化细分，清晰思路、归类教育内容，按照主题开展爱国爱校教育、专业思想教育、学习生活适应性教育、成长服务教育、心理健康教育等各类活动，多角度、多层次加强入学教育。学期伊始，新生们通过参观博览园、开展反法西斯胜利70周年纪念活动增强爱国主义教育；通过参观校园、校史馆、开展“我的大学、我的西农”主题征文活动加深对西农的了解，培养爱校情怀；郁飞院长带来的“大学生应该培养的几个意识”报告会，对同学们端正学习生活态度，树立明确奋斗目标起到积极的引导作用；为给同学们提供近距离接触实验室、科研仪器的机会，激起同学们的科研兴趣，学院组织大家参观生物工程实训中心、植物标本馆、实验平台、教授实验室等科研场所，深受同学们欢迎。

　　入学教育精准化。为了迎合学生需求、把握学生走向，学院坚持“以学生为本，因材施教 ”的理念，提出入学教育“必修+选修”模式，针对不同的群体精准开展相关教育活动，即每位同学在参加必修教育内容的同时，可根据个人兴趣和需求选择性的参与选修活动。在学习生活适应性教育活动中，学院设立了“优秀学生干部的时间管理”、“走进保研宿舍”、“启航计划你准备好了吗”等“同龄人话成长”系列交流会和“浅谈高数学习”、“养成阅读习惯”、“职业生涯规划”等养成教育讲座共计12场选修活动，避免了入学教育吃“大锅饭”现象，精准对接学生诉求，激发学生主观能动性。参加完“启航计划”交流会的赵文瑾谈到：“学长学姐为我们介绍了学院启航计划的内容以及他们启航计划的经历，让我们对朦胧的学科有了进一步的认识，感受到了学院良好的学习氛围和科研的前瞻性，并让我坚定了在这条生物探索的道路上勇敢走下去的信心。”

　　入学教育阶段化。学生在大学期间的发展是一个持续的过程，在学院大类招生、实行“1.5+2.5”培养模式下，学院将入学教育阶段化进行，根据不同学期面对的不同问题，分阶段开展适应性、规划性、方向性教育内容，将入学教育延伸至大二学年，横向加强入学教育，做到为学生持续引领，保驾护航。针对新生刚刚踏进大学校门，从高中的被动学习突然转变到主动学习，出现学习懈怠、生活懒散等现象。为此学院大一主要开展适应性和规划性阶段教育，让同学们适应大学学习和生活，接触学生会、社团等学生组织，了解专业知识，培养科研兴趣，树立明确目标，以促进同学们尽快进入大学节奏，合理规划未来。2015级学生现在正面临专业分流问题，开学以来学院在大二年级坚持开展方向性教育工作，学院积极组织各专业带头人深入解读“三生”专业，加深同学们对生工、生科、生技三个专业的认识与了解，激发同学们专业兴趣与热爱，力促每位同学在大类招生下踏进自己喜欢的专业方向。